在知识的海洋中，每一次课堂都是一次奇妙的航行。2024年秋，当阳光透过窗户洒在课桌上，当铃声响起的那一刻，《病原生物与免疫》课堂于护理与健康学院的实训室准时启航，一场充满激情与智慧的知识之旅就此展开。

同学们不仅学到了理论知识，还拥有了独属于护理学生的实验实践。而最让同学们所兴奋的即是课堂上的课件演讲，这让他们更好的融入课堂，了解课堂，享受课堂。

通过同学们的课堂分享，能够获得多元的知识与观点，拓宽自己的视野，了解到不同的文化、学科领域及思维方式。还能提升学习能力，从他人的学习方法、资料收集途径及讲解技巧中汲取经验，优化自身学习方法。在互动交流中，能够增强团队协作与沟通能力，学会倾听他人、表达自己，同时还能从同学们的经验教训中获取启示，提前规避一些问题，培养批判性思维，提升自我认知，发现自身优势与不足，从而在学习和成长的道路上不断进步，这正是学习的意义。

为检验同学们的学习成果，教师设计了趣味性问题抢答和“击鼓传花”游戏性趣味答题，同学们热性高昂，积极抢答。活跃了课堂氛围的同时，又强化了同学们的课堂知识。

在实验课堂中同学们身着白大褂，眼神中透露出对未知的好奇与渴望，全神贯注地投入到实验操作中。在显微镜下观察细菌和蠕形螨的形态，通过细菌培养实验了解到细菌在自然环境中的分布，在血型鉴定中学会通过玻片法鉴定血型。同学们兴趣满满，参与度和课堂活跃度极高。

随着下课铃声的响起，本次课堂之旅暂时告一段落，但知识的火种已在同学们心间种下。大家带着满满的收获和对下一次课堂的期待，有序地离开教室，奔赴知识海洋的下一站。相信在未来的日子里，同学们会将今日所学融会贯通，在求知路上不断探索前行，让智慧之花绽放得更加绚烂。