为打破传统实训教学模式局限，强化学生专业技能与综合素养，2025年10月25日，护理学院内科课程组章芳芳、张琪两位老师牵头开展实训教学创新活动，将呼吸系统疾病相关实训操作与“密室逃脱”趣味形式深度融合，为护理实训教学注入全新活力。

本次实训教学以“知识闯关、技能实战”为核心思路，构建了系统化的创新教学体系。课前，教师明确实训目标与核心要求，引导学生分组化身“密室设计师”，围绕护理专业知识点，精心搭建两个沉浸式护理场景。学生们将复杂的护理理论、规范的操作流程转化为层层递进的谜题与关卡，在场景构建过程中实现对专业知识的初步巩固与灵活运用，充分调动了学习主动性与创造性。

实训开展阶段，学生以“玩家”身份投入闯关挑战。在紧张的倒计时氛围中，各小组通力协作，严格遵循临床护理规范，精准评估“病人”病情状况，细致分析场景线索，规范执行各项护理操作，逐步推进“剧情”走向，最终完成实训任务。整个过程既考验了学生对呼吸系统疾病护理知识的掌握程度，更锤炼了其临床思维能力、团队协作能力与应急处理能力，实现了“在趣味中学习，在实践中提升”的教学目标。

活动结束后，学生反馈热烈，普遍认为这种创新实训形式极具代入感与吸引力，有效化解了传统实训的枯燥感，让专业学习变得生动鲜活。此次“密室逃脱”式实训教学，是护理学院探索实践教学改革的一次成功尝试，既彰显了教师团队的教学创新智慧，也为护理专业人才培养提供了新思路。未来，护理学院将持续深耕教学创新，不断丰富实训教学形式，助力学生在专业成长道路上稳步前行，培养更多兼具扎实技能与综合素养的优秀护理人才。